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科学思维与逻辑

作者:摄影:发布时间:2018-01-22 21:31:50 浏览量:22

——学习习近平“论科学思维”的体会

  董志铁

    党的十八大以来,习近平总书记在一系列讲话中高度重视并善于运用科学思维,与此相关,还针对不同问题提出了战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、底线思维、法治思维等思维能力的使用与重要性。我们应如何理解这些思维能力与科学思维能力的关系?这些思维能力之间是什么关系?它们与逻辑之间又是什么关系?

下面我谈谈自己学习的粗浅体会。

要理解这些思维能力之间的关系,简单了解这些思维能力的含义是其前提。

何谓战略思维能力?俗话说,站得高,看得远。所谓战略思维能力,就是要立足高远,统揽全局,善于把握事物发展的总趋势,从政治上认识、判断形势,透过纷繁复杂的表象,善于发现事物的本质和规律的能力。这要求思考者胸襟博大、视野开阔、以小见大、以近知远、见微知著。习近平总书记提出的 “四个全面”(全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党)等一系列决策就是战略思维能力的具体体现。

何谓历史思维能力?就是以历史作为一面镜子,知古鉴今,是以历史眼光认识发展规律,把握正确前进方向,指导现实工作的能力。习总书记在不同场合指出,“历史是最好的教科书”,“中国革命历史是最好的营养剂”。后人要好好学习,汲取营养。培养和提高历史思维能力的途径和方法,就是要加强对古今中外历史的学习,总结历史经验、把握历史规律、认清历史趋势,做好现实工作。习总书记讲话中对历史典故的掌握与运用给我们留下了深刻的印象。

何谓辩证思维能力?差别就是矛盾,矛盾就是问题。我们面对矛盾,必须承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾。这种善于找准重点,抓住关键,洞察事物发展规律的能力就是辩证思维能力。简单地说,提高辩证思维能力,就是要运用辩证唯物主义观察、分析、解决问题。在矛盾双方对立统一过程中把握事物发展规律,克服片面看问题的弊端,不能走极端。具体工作中,要善于处理局部与全局、当前与长远、重点与非重点的关系,在纷繁复杂的事物状态中,权衡利弊,正确趋利避害,选择最适合的处理方法解决问题。

何谓创新思维能力?人们常有所谓惯性思维,因循守旧,不思变革进取,创新思维能力就是反其道而行之,破除迷信、超越陈规、因时制宜、开拓进取的能力。世间万物,无时无刻不处在发展变化之中,习近平总书记指出:“生活从不眷顾因循守旧、满足现状者,从不等待不思进取、坐享其成者,而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。”提高创新思维能力,必须具有敢为人先的锐气,敢于破除迷信本本、权威、经验的惯性思维。敢于抛弃过时的旧观念、旧思想,提出新思想、新方法,打开工作的新局面。我们思量思量,十八大以来,习总书记提出了多少新思想、新观念。社会主义新时代、新时代的主要矛盾等等,这些无疑都是创新思维能力的具体应用与体现。

何谓底线思维能力?俗话说:凡事预则立,不预则废。做任何工作,都会有顺利、也会有遇到困难或挫折的时候,因而我们在工作之初制定工作计划时,就要把最坏的情况想清楚、弄明白,做到心中有数。习总书记多次强调:“要善于运用‘底线思维’的方法,凡事从坏处准备,努力争取最好的结果,这样才能做到有备无患、遇事不慌,牢牢把握主动权。”可见,底线思维能力,就是立足最低点,客观地设定最低目标,争取最大期望值的能力。孟子说:“生于忧患,死于安乐。”习总书记指出:“我们共产党人的忧患意识就是忧党、忧国、忧民意识,这是一种责任,更是一种担当。”因此,提高底线思维能力,就要求我们居安思危,增强忧患意识,做好应对最坏局面的思想准备。做计划有预见,看得远。工作预案做得充分、周详,心中有数,遇事不会惊慌失措,而是从容应对。

何谓法治思维能力?简单说,就是遵循依法治国的治国方略,在社会生活的方方面面,始终依法办事的能力。特别是各级领导干部尤其要带头依法办事,自觉运用法治思维的方法来处理解决问题。习总书记指出:“各级领导干部要对法律怀有敬畏之心,带头依法办事,带头遵守法律,不断提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力。”

我们简单了解了什么是战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、底线思维、法治思维思维能力的含义,使我们认识到:

一、这些思维能力的提出,有极强的针对性,都是针对工作中某一方面提出的。战略思维要求思考者站得高、看得远,从全局考虑;创新思维要求破除迷信,突破惯性思维的束缚,敢为天下先;底线思维要求工作中对最坏结果有预判,尽最大努力取得最佳结果;法治思维要求依法办事等。  

二、有些思维能力,如历史思维、辩证思维,我们很容易想到历史唯物主义、辩证唯物主义的哲学方法。二者是一致的,不仅如此,可以说历史思维、辩证思维能力的提出,是在新时代、新形势下对辩证唯物主义、历史唯物主义哲学方法的具体应用与具体深入的解说。

三、这些思维能力之间既相互独立,又有部分交叉。举例说:战略思维、法治思维等能不考察借鉴历史,运用历史思维能力吗?在运用其他思维能力时,能不运用辩证思维能力吗?而这些思维能力的提出就是体现了创新思维能力的具体应用。

四、战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、底线思维、法治思维等思维能力,一定意义上是相对具体的思维能力。可以说,它们都从属于科学思维能力,因而,我们从逻辑角度说,科学思维能力的外延包括了这些具体思维能力。虽然这些具体思维能力之间不是绝对对立的。这种看法,从习总书记的讲话中得到印证,有时讲了要加强科学思维能力的培养与训练,然后提出战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维等具体思维能力;有时先讲了某几种思维能力,如法治思维、底线思维的重要,然后,总结说科学思维能力的养成可以受益终身。

五、科学思维与逻辑是什么关系?我的体会是,科学思维能力里面,不论是战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、还是底线思维,都是科学思维能力的一种具体体现。这些思维能力在实际应用中都是通过语言、形诸文字来实现。而一说到讲话、文章,它们必须运用思维形式、遵守逻辑规律。毛泽东说过,说话或写文章必须做到“概念明确、判断恰当、推理合乎逻辑、论证有说服力”。具体的思维方法可以有多种,但不论哪一种都不可能不遵守逻辑规则、逻辑规律。说话、写文章的过程及成果与逻辑打架,出现概念不明确(含混、歧义),判断不恰当(虚假、歧义),推理违反规则,论证根据不足、偷换论题、前后矛盾、模棱两可等问题,这是不可想象的。

由以上体会,可得出这样的认识:战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、底线思维、法治思维等思维能力都是从某个角度出发形成的相对具体的思维方法;它们都属于科学思维能力;逻辑是从思维形式、思维规律的角度对运用语言进行思维与表达的规范;科学思维能力通过语言进行与表达,都存在“概念明确、判断恰当、推理合乎逻辑、论证有说服力”的要求。因此,学好逻辑,掌握、运用逻辑,对于培养、训练、养成良好的科学思维能力是十分必要的!

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