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中国逻大2015年工作总结

作者:摄影:发布时间:2016-11-23 14:41:18 浏览量:25

2015年工作总结

 

中国逻辑与语言函授大学(以下简称“中国逻大”)是由中国逻辑学会主办,于1982410日在北京成立的一所民办高等教育机构,是我国实行改革开放以后创办最早的民办高等教育机构之一。

中国逻大被公认为是一所“专家办学”的民办高校。学校有一个由普通高校和科研院所的专家、教授组成的能够与时俱进的领导班子,有一支热爱民办教育事业的高水平的教师队伍和精干的管理队伍。我校建校时荟萃了一批国内逻辑学界、语言学界、教育界高水平的知名专家学者,分别担任名誉校长或顾问,经常对学校的工作给予指导,或直接参加中国逻大的教学研究和教材编写等活动。直到现在,这种优势条件仍然继续保持。

中国逻大校址在北京市海淀区北三环西路43号满庭芳园A座四层。学校设有校务办公室、教务处、招生处、事业拓展处、校友工作处、财务处等机构。共有教学行政用房1226.64平方米,全部产权为学校自有,能满足函授及远程教育及办公需求。

   中国逻大建校32年来,始终秉承“自强不息,求实创新”的校训,遵循“以学员为本,以育人为中心,以特色求发展,以质量取信于社会”的办学理念。迄今已为50多万名学员提供了非学历的专业教育和短期培训服务,为在全社会普及逻辑与语言知识和推动我国文化教育事业的发展作出了贡献。

中国逻大坚持依法办学、诚信办学和教育公益性的原则,锐意开拓创新,取得了令人瞩目的成就,并赢得了良好的社会声誉。曾被中国成人教育协会评为“诚信招生示范院校”暨“创新能力教育特色学校”,被北京市民政局授予“北京市自律诚信先进民办非企业单位”称号,被北京市教委确定为“北京市民办学校特色建设”项目试点学校,被国家语言文字工作委员会授予“全国语言文字先进集体”荣誉称号。在北京市委教育工委、市教委等上级主管部门组织开展的北京民办高等教育机构办学状况评估中,中国逻大连续多年被评为首批“合格学校”。

 

一、      办学定位与办学思路

我校的办学定位是:以在职成人为主要服务对象,以函授和网络为主要教学手段,以培养会思维、会学习、具有创新精神和实践能力的实用型人才为目标,注重发挥学校在逻辑、汉语言、创新思维等方面的优势,面向社会举办非学历的继续教育和远程教育。目前,为满足不同社会群体多样化的教育需求,我校开设有四年制、二年制等不同类型、不同层次的非学历教育和各种短期培训班。

2015年我校办学的总体思路是:深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中全会、四中全会精神,主动适应首都经济社会文化发展和教育改革新形势的需要,自觉遵守教育规律和人才成长规律,坚持依法办学、特色办学、专家办学和教育公益性原则,进一步增强责任意识、机遇意识,锐意进取,攻坚克难,以改革为动力,以市场为导向,以项目为抓手,加大推进办学转型、深化管理体制与运行机制改革的力度,充分发挥中国逻大逻辑、汉语言、创新思维和学会办学等多种优势,为提高青少年的逻辑思维能力,全面实施素质教育,在全社会普及逻辑与语言知识,推动我国文化教育事业的发展继续作出贡献。

适应首都经济社会文化发展的需求,中国逻大近几年坚持把创新办学思路,推进办学转型(包括由非学历专业教育向各种短期培训转型,由传统函授教育向网络教育、远程教育转型)作为学校工作的重点。一年来,我校事业拓展处下设的家庭教育指导中心、远程教育指导中心和继续教育中心三个项目组,积极开展项目研发与市场推广,努力推进学校办学转型与社会服务工作。

 

二、事业发展与重要事项

1、深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中、 四中、五中全会精神。进行党课与集中学习,学习内容主要有:《践行社会主义核心价值观与加强社会服务工作》、《学习贯彻党的十八届五中全会精神》、《坚持“四个全面”战略布局,树立“五个发展理念”继续推进社会服务工作》。《 求知与创新》校报摘要刊载了学习情况。 

2、进一步调整办学思路,加大推进办学转型、管理体制和运行机制的改革力度。我校家庭教育指导中心、远程教育指导中心和继续教育中心等,为推进学校办学转型改革做了大量扎扎实实的工作,并取得明显的成效。结合项目培训有3639人次,在校生270人。

3、抓好申报与实施政府资助项目。实施政府资助项目两个,分别是“北京中小学教师教学引导能力提升培训”、“北京农村幼师幼儿逻辑思维能力训练培训”。申请批准的项目一个,“北京市中小学师生思维能力测评与训练系统建设”。项目严格按照项目审批中的实施步骤分阶段进行。

4、开展学术研究与学术会议。学术研究重要成果——发掘幼儿大脑潜质的新成果——关于汪馥郁主编《迈向智慧之路——幼儿逻辑思维能力培养》一书北京理工大学出版社 20158月出版发行。幼儿逻辑思维能力测试内容与方法。学术会议重点是召开京津冀首届“高中作文与逻辑思维”研讨会。

5、建立“思维、逻辑、创新”专题网站与微信公众平台。适应信息社会形势,加强线上宣传教育。校领导及员工积极参加有关技术培训。

6、加强队伍建设与财务管理。人员编制少而精,专兼职相结合。严格财务制度,财务收支基本平衡。

7、合作事项:继续与中央财经大学继续教育学院、中国政法大学继续教育学院、首都经济贸易大学继续教育学院和劳动经济学院合作,推进成人继续教育。

2015年度与瓦力工厂、贝睿悦思公司、全程博雅公司、 北京传承科技有限公司合作,开展。学前阶段幼儿逻辑思维能力培育。

8、重视思想政治工作,不断推进和谐建设。依法保障教职工的工资福利待遇和参与民主管理、民主监督的权利,学校校园安全稳定。

 

三、基本办学状况

() 依法诚信办学

1、招生宣传与招生工作。

1)我校招生坚持诚信宣传,招生简章、广告、学校网站、社会网站上有关办学等招生宣传信息真实、准确、合法,与备案内容一致,无虚假、模糊、夸大的内容和承诺。

2)我校招生工作(活动)合法有序,符合上级有关文件规定;没有委托中介机构或招收中介人员代为招生,没有组织在校学生参加招生。我校招生工作由学校招生处统一组织,没有以学校二级学院(机构)的名义单独组织招生。

(二)规范管理

2、决策机构及运行。

我校依法设立学校决策机构——中国逻辑与语言函授大学董事会,并经审批机关备案。现任董事会成员全部具有大学本科以上学历,其中6名董事具有正高职称、1名董事具有博士学位,6名董事担任过高等院校校级党政领导或系主任职务,两名董事为博士生导师,两名董事分别担任了教育部或北京市教委评估专家。董事会能够依法行使职权,运行正常。

3、校长资质及履职。

我校现有三位专职校长:校长郑功伦,首都经济贸易大学原教务长、教授,教育部本科教学工作水平评估专家;执行校长孔繁敏,北京联合大学应用文理学院原党委书记、教授;常务副校长李玉瑞,某军事院校原系主任、大校军衔、教育经济学博士。他们的资质与履职均符合上级有关规定。

(三)办学条件

4、教学资源的配置、使用和建设情况。

我校教材、教学软件、网络等教学资源配置合理,使用率较高,并能根据教学需要不断开发建设,从而优化教学过程,提高教学效率。

1)我校主要实施函授及远程教育,学校十分重视教材建设。根据教学需要,建校32年来先后实施了三期教材建设工程,组织教师为学员编写出版了百余种适合学员自学、通俗易懂的函授教材及与教材配套的《自学指导》等。

2)学校已投资40余万元,建设了校园网站,开通了网上课堂。学校教学用计算机5台,可满足函授教学及培训课件制作、多媒体教学、校园网站管理、教务信息化管理等工作的需要。

()教育教学

5、教师及管理人员。

   我校教师队伍稳定,结构合理,能适应教学需要。

1)我校以函授和网络教育为主要教学手段,属非全日制民办高等教育机构,学员以自学为主。根据这一办学特点,我校师资配备实行专兼结合。现有专兼职教师48,其中,专任教师23人,全部具有副高以上职称;兼职教师25人中,具有副高以上职称的22人,占兼职教师总数的88%,专任教师和兼职教师人数与专业设置、在校生人数相适应。

   我校专兼职教师全部具有高等学校教师任职资格和大学本科以上学历,队伍稳定,并有较高教学水平,其中相当一部分人是某一学科的带头人和具有一定知名度的专家。他们在我校主要承担教学计划审定,教材及教学辅导资料的编写,网络课程录制及函授答疑辅导、命题阅卷等工作。我校专兼职教师热爱民办教育事业,工作尽职尽责,较好地完成学校安排的教学任务,学员满意度较高。

2)我校教学管理人员稳定,结构合理,能适应教学需要。

   教务处2名工作人员中有1人具有大学本科学历,长期在普通高校从事教育教学管理工作,有丰富的教学管理经验;1人具有民办大学本科文化程度,已在我校从事教务管理工作30余年,熟悉函授教务管理工作。

6、培训文件及管理文件

1)我校培训(教学)计划、培训方案(教学大纲)、自学指导等培训(教学)文件齐备、规范,并能认真执行。

2)我校制定了《学员学籍管理规定》《关于加强学风建设的规定》《考试管理规定》《教师工作规范》《教材建设管理规定》《兼职教师管理规定》《教学档案管理规定》等一系列培训管理制度,制度健全,文件齐备、规范,并能认真执行。

(五)资产与财务

7、办学资金筹措及管理。

   我校办学资金来源合法有效,各项资金(包括学费、培训费、房租收入)全部纳入学校统一管理、核算。

8、教学经费支出。

   我校的收入主要用于教育教学活动和改善办学条件,能够保障教育教学正常运行。

9、财务状况。

   我校于201512月底的资产负债率是22%,符合年检考核“学校资产负债率不高于60%”的规定;净资产是5921804.36元,符合年检考核“净资产不低于注册的开办资金”(我校注册的开办资金为5900000元)的要求。

10、政府资助经费的使用和管理情况。

   我校于20125月起至201512月止,共取得五项政府采购项目。对市政府资助的专项资金,学校严格执行预算,单独核算,专款专用;并建立了经费使用的内控制度和监督管理制度,确保资金的安全和有效的使用。(详见“五、政府资助项目及促进作用”)

(六)党建和思想政治教育工作

11、组织系统。

我校现有中共正式党员15名,其中多数为流动党员。学校有党务工作人员(由执行校长、北京联合大学应用文理学院原党委书记孔繁敏兼任),并建立了相应的群众组织——中国逻辑与语言函授大学工会、教代会。

遵循200569日召开的“北京市民办高校党建工作会议”精神,根据本校党员组织关系均在原单位的实际情况,在北京市教委民办高校党建工作办公室的指导下,我校于2005627日召开了临时党支部成立大会,民主推选时任副校长(现为校长)的郑功伦同志为临时党支部负责人。经过多年努力,我校曾动员4名党员职工把组织关系转到学校,经海淀区委教育工委主管部门批准,于20141月成立了中共中国逻辑与语言函授大学正式党支部。20156月我校进行项目市场化改革,仅有一名党员组织关系留到学校,党务工作仍由孔繁敏兼任

12、规章制度及工作落实。

1)我校建立了党建基本制度。学校临时党支部成立后,根据《中国共产党章程》和北京市委组织部、市委教育工委《关于加强民办高校党建工作的意见》的有关规定,结合我校实际情况,制定了《中国逻辑与语言函授大学临时党支部工作规程》;建立了党员登记制度,通过填写《党员基本情况登记表》,加强对党员的管理和每一位党员基本情况的了解。

2)我校党建工作指导思想明确,工作思路清晰;学校党组织能积极学习、宣传和执行党的路线方针政策,执行上级党组织的决议、决定。近一年来,围绕党建和思想政治教育工作,我校重点抓了以下几件事:

一是深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神。我校注重抓好文件精神的学习,提高学习效果;充分利用校园网、《求知与创新》校报等宣传阵地,开展形式多样的宣传活动;坚持学以致用,学用结合,以学习推动学校的各项工作,以学习促进学校的改革和发展。 20155月开展《践行社会主义核心价值观与加强社会服务工作》集中学习;11月传达中宣部印发《关于学习贯彻党的十八届五中全会精神开展群众性宣传教育活动的通知》,学习讨论习近平总书记在党的十八届五中全会上的重要讲话精神;12月开展《坚持“四个全面”战略布局,树立“五个发展理念”继续推进社会服务工作》集中学习。 

 3)我校党组织负责人(包括原临时党支部负责人、校长郑功伦、执行校长孔繁敏)都能参与学校重大问题的研究讨论,引导和监督学校依法诚信办学。

4)我校注重加强校园网络安全管理,校园网信息内容健康。

13、条件保障。

1)我校决策机构——中国逻大董事会和校行政领导班子历来支持学校党建工作;

2)我校党组织(包括临时党支部、正式党支部及党务工作人员)都有必要的办公场所和办公设备;党建和思想政治教育工作有必要的经费保障。

 

四、特色办学及主要成果

中国逻大在长期的办学实践中,经过不断探索,逐步形成了自己鲜明的办学特色,即:注重发挥学校在逻辑、汉语言、创新思维等方面的优势,向全社会普及逻辑与语言知识,积极开展多种形式的社会公益活动,努力为提高人们的科学思维、语言表达能力和国民素质作出贡献。

我校坚持特色办学,在不同时期分别确定了不同的重点:

——建校初期,我校通过函授、面授,以及与中央人民广播电台、中央电视台合作举办系列讲座等多种形式,向社会普及逻辑语言写作知识受到欢迎与好评。

——20世纪90年代,适应知识经济时代的要求,我校在全国率先提出开展创新思维教育并在学校开办了创新思维专业,还和国家经贸委、中央电视台合作举办了《企业发展与创新思维》电视系列讲座等,为向社会普及创新思维知识作出了自己的贡献。

——进入新世纪以后,随着我国现代化建设事业的快速发展,在社会生活空前活跃和丰富的同时,逻辑混乱、语言失范的现象也十分严重。为维护逻辑与语言的规范应用,我校发起并联合中国编辑学会等8家单位共同举办了“全国报刊逻辑语言应用病例有奖征集活动”等系列活动,取得良好效果。

近年来,为学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 2020年)》精神,提高社会对逻辑思维重要性的认识,我校于20104月中国逻大建校28周年之际,在北京国际文化大厦举办了“素质教育与逻辑思维”论坛,并引起党和国家领导人的重视及各大媒体的关注。201069日,时任中共中央政治局常委、国务院总理温家宝对我校举办的首届“素质教育与逻辑思维”论坛纪要批示:“我赞成逻辑思维是素质教育的重要组成部分,应该予以重视。”自2010年以来,我校已连续举办了五届“素质教育与逻辑思维”论坛,涉及“智育重在培养幼儿的逻辑思维”、“高考应注重思维能力考核”等重要主题。

为了顺应逻辑学理论回归现实生活、回归普通人需要的趋势,让逻辑理论在实践中体现价值,让逻辑理论在应用中获得发展,我校首先承担了北京市教委教育教学改革项目《北京农村幼师“幼儿逻辑思维能力训练”培训》的任务,随后又承担了国家社会科学基金重点项目《提高国民逻辑素质的理论与实践探索研究》中关于幼儿逻辑思维研究方面的任务。为了使此项研究任务能够有效地、扎实地开展,我校自20156月起对参与研究任务的课题组成员开展系列培训。前四次培训的侧重点是:如何结合幼儿教育五个领域中的语言、科学部分,对幼儿进行逻辑思维能力培养。此外还进行逻辑基本知识讲解、特色教材教具介绍与展示、传统与现代幼儿教学方法运用等。

201512月第五次培训的重点内容是《幼儿逻辑思维能力测试内容与方法》。幼儿逻辑思维研究课题负责人汪馥郁教授详细介绍了幼儿逻辑思维能力测试系统的形成过程及系统的结构。他指出,首先是在北京曙光幼儿园进行了测试的探索性实验。在总结和分析探索实验结果的基础上,对测试试题进行反复修改和筛选。为了提高测试题的科学性、实用性和操作性,召开了两次专家研讨会。参加第一次研讨会的有吴家国(北京师范大学教授,中国逻辑学会第二任会长)张家龙(中国社会科学院研究员、中国逻辑学会第三任会长)、杜国平(中国社会科学院研究员、中国逻辑学会秘书长)、刘培育(中国社会科学院研究员、中国逻辑学会原副会长、中国逻辑与语言函授大学董事长)、董志铁(北京师范大学教授、中国逻辑学会原副会长)等逻辑学专家。参加第二次研讨会的有祝士媛(北京师范大学教授、中国学前教育研究会原副理事长兼秘书长、世界学前教育组织(OMEP)中国委员会原主席)、廖丽英(中国学前教育研究会秘书长、北京市教育科学研究院副研究员)、沈心燕(特级教师、北京市西城教育研修学院幼教研部原主任)等学前教育专家。根据专家们的建议,课题组对测试题再一次进行了认真修改。这样,一套由14道大题42道小题组成的测试题就基本定型。随后,课题组立即进入了测试题系统操作软件的研发阶段。经过三个多月的努力,该操作软件终于研发成功。汪馥郁教授在培训会现场,通过计算机与网络的实时链接,向培训班的学员们介绍了该软件的操作程序和运用规则,并且要求各幼儿园在2016年上半年利用该软件完成幼儿逻辑思维能力的前期测试。

 

五、政府资助项目及促进作用

我校于20125月起至201512月止,共取得五项资助项目:

(一)我校于2012年取得的“北京中学教师逻辑思维能力培训项目”,项目金额为304020元。已经全部运行完毕,无余额。

(二)我校于20136月取得了市教委关于“推动北京市万名农村建设素质提高工程”项目,项目金额为130000元,已经全部运行完毕,无余额。

(三)我校于20138月取得了“北京中小学教师教学引导能力提升培训”项目,项目金额272105元。已经支出30220元,余额为241885元。

(四)我校于20147月取得了“北京农村幼师幼儿逻辑思维能力训练培训”项目,项目金额659100元,支出475918.4元。余额为183181.6元。

(五)我校于20158月取得了“北京市中小学师生思维能力测评与训练系统建设”项目,项目金额532780元,没有支出,余额为532780元。

上述前两个项目已基本完成,收支平衡,后两个项目还在实施中,预计2015年内完成。在项目实施过程中,严格按照项目审批中的实施步骤进行。依据项目需要,针对农村教师和幼儿教师的行业特点,学校已编写了逻辑思维能力训练提纲,录制了逻辑教学视频课程,自编及合编并出版了《课堂中的逻辑味道》、《逻辑思维能力与素养》两本教材。通过面授、视频教学、座谈研讨、示范课、个人总结等形式,有效地提高了教师的逻辑思维能力,提高了课堂质量与效率。通过一系列培训项目的实施,受到了培训对象的好评,得到了预期效果。

实施培训过程中,对于政府资助的项目坚持三个原则:一是独立建账,专款专用;二是坚持项目负责人与主管校长签字制度,严格开支审核;三是按政府采购办法执行。对于经费不足的部分,我校自行支出,保证项目的顺利进行。

通过近几年政府资助项目的实施,推进了我校办学转型与社会服务,缓解了资金困难,进一步发挥了我校在逻辑、汉语言等方面的办学特色与优势,为提高教师及青少年的逻辑思维能力,全面实施素质教育做出了新贡献。

 

六、存在的主要问题及今后努力方向

㈠存在的主要问题

1、我校教职工党员的组织关系多数不在本校,属于流动党员。我校曾为此做过许多努力,如:人员招聘时,在同等条件下优先选择党员等,近几年先后招聘了4名能转组织关系的党员职工,并经上级主管部门于20141月批准成立了正式党支部。其中1名党员不久因部队工作需要调至南方工作,另有2名党员因不适应学校市场化项目转制的要求离开了。目前学校党的组织机构还有待健全和完善。

2、由于函授及远程教育的特点,学员分散在全国各地,学校搞学员问卷调查、召开学员座谈会、组织教学检查存在一定的难度,教学检查工作还有待进一步完善和落实。

3、随着科技进步与市场经济发展,我校队伍结构继续改善,特别需要引进熟悉技术、市场的高层年轻管理人才,需要适应新形势加强现有人员的学习培训。

       ㈡今后努力方向

2016年我校工作的总体思路:“深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届五中全会精神,树立并贯彻“五个发展理念”,继续坚持依法办学、特色办学、专家办学和教育公益性的原则,以质量与效益为核心,进一步促进办学转型,推动社会服务工作。重点工作:

1、深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届五中全会精神。

2、研发实践形成适合市场需要的主打产品。

3、抓好申报与实施政府资助项目。 

4、推进社会服务,拓展培训等工作。

5、开展学术研究与学术会议 (召开第六届“素质教育与逻辑思维”论坛)。

6、做好“思维、逻辑、创新”专题网站与微信公众平台建设。

7、加强高层人才引进与现有人员的学习培训。

8 加强党建与思想政治工作,推进和谐校园建设,确保学校健康持续发展。

 

                                          

 

 中国逻辑与语言函授大学

       2016年元月19

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